日前，经国务院同意，教育部会同国家发展改革委、财政部、新闻出版广电总局、体育总局、共青团中央等五部门，共同成立全国青少年校园足球工作领导小组。
值得注意的是，此前校园足球一般由体育总局主导，教育部配合开展，而现在，该项工作转为教育系统主导。这一转变的原因及目的是什么？今后的校园足球工作又将如何开展？记者就此专访了校园足球领导小组成员、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰。
三年遴选两万所中小学足球特色学校
记者：这次校园足球领导小组组长由教育部部长袁贵仁担任，教育部副部长郝平和国家体育总局副局长蔡振华任副组长。如此“豪华”的阵容，势必让人们对校园足球有了更多期待。请您介绍一下领导小组的工作职责和具体任务是什么？
王登峰：领导小组是为了加强校园足球的组织领导，形成合力，共同推动校园足球的发展而成立的议事协调机构，主要履行校园足球工作的宏观指导、统筹协调、综合管理等职责和任务。具体包括：贯彻落实国家有关学校体育和校园足球的法律法规、方针政策和重要文件精神；审议全国青少年校园足球的规章制度和管理办法；研究决定全国青少年校园足球的重大政策和发展事项；部署全国青少年校园足球年度工作计划；负责全国青少年校园足球的规划和指导，检查督促校园足球开展情况；审议全国青少年校园足球经费预算和决算。
2015年，该小组将研制《关于加快发展校园足球的实施意见》，可以预期的是，这个《意见》将是未来一段时间，我国校园足球发展的基本规划。我们还将校园足球，特别是特色学校的校园足球纳入学校体育督导评估体系，将来在学校体育督导评估时，督促各地落实校园足球的有关工作。
记者：此次由教育系统主导校园足球的原因和目的是什么？
王登峰：主要是为了理顺管理体制和机制，积极推进校园足球的发展。教育部接手后，在延续以往工作的基础上，进一步明确校园足球的定位，即坚持立德树人，深化学校体育改革，普及足球运动。其宗旨是要在大中小学全面推广足球，以足球为突破口，深化学校体育改革，真正实现让学生掌握一至两项运动技能，养成终身体育锻炼的习惯，促使学生体质健康水平得到提高，促进学生全面发展，健康成长。
在推动校园足球普及的过程中，主要采用示范引领的做法，拟用三年时间在全国遴选两万所中小学足球特色学校和200个高水平足球运动队高校进行重点建设。2015年按高中、初中和小学1：3：6的基本比例，计划在全国遴选并支持建设首批6000所左右的特色学校、10个左右的试点县（区）。
制度、竞赛、活动多管齐下保障工作正常开展
记者：当前，发展校园足球的困难是什么？
王登峰：校园足球工作千头万绪。当前发展校园足球较为困难的是师资缺乏。为此，教育部将多措并举予以解决：针对现有的体育教师、足球教师以及现有的足球教练进行系统性培训。教育部将把师资培训工作纳入原有的“国家教师培训计划”，大力加强对体育教师的培训，提高足球教学技能，今年计划培训6000名体育教师；同时，希望能够在5至10年内，每年从国外聘请部分高水平的足球教师和高水平的教练员，到学校教孩子们踢球，指导基层教师。
记者：未来，校园足球工作将如何开展？
王登峰：校园足球需要做的工作很多。首先是制度建设，要做好长远规划、要有强有力的保障，还要有实际开展的内容等等。近期，教育部印发了两个文件，一是校园足球特色学校遴选的办法，就是为了普及校园足球，采用重点建设，形成标杆，用示范作用带动普及。二是成立领导小组的通知，加强组织领导，形成合力，这对校园足球非常关键，只有共同努力，政策才能相融，校园足球发展的空间才会更大。
其次，要有完善的竞赛体系做支撑。近期，我们将下发完善校园足球竞赛体系的通知，指导各地广泛开展学生足球竞赛，形成校园足球四级联赛体系。
最后，还要组织多样化的校园足球活动。我们要切实组织推进校园足球教学训练改革，积极开展校园足球领域国际合作，在师资培训、引进技术、专家指导等方面开展合作，邀请专家指导学生足球教学训练。
记者：放眼未来，领导小组的成立会给中国足球带来哪些深刻的改变？
王登峰：校园足球是学校体育的重要组成部分，具有锻炼价值高、团队意识强、参与面广、关注度高等特点，深受广大青少年的喜爱。同时，校园足球也是我国足球事业发展的基础，是实现中国足球梦的基础。所以，普及校园足球是扩大足球人口，形成足球人才培养体系的重要工作。长期以来，大部分学生没有长期习练某一项运动的技能，不会运动、不爱运动。而发展校园足球，正是要让学生形成运动技能为主，养成运动习惯，积极进行体育锻炼，不断增强学生体质。（本报记者 晋浩天）
