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huozm32831 2021-10-17 20:52

孩子和小动物在一起的画面总是十分温馨。

但一不留神就有可能变成以大欺小的「惨案」。

有些娃以捏小虫子为乐趣,有些娃则热衷于给家里的宠物拔毛。还有的孩子对小宠物一点也不温柔,喜欢的时候使劲抱着,不喜欢的时候往地上一扔。
家长们一边担心着娃被宠物反咬一口,一边又担心这孩子小小年纪难道就有暴力倾向吗?今天我就来跟大家聊一聊。

首先要告诉大家,捏虫子、拔动物的毛、往地上用力一丢……这些行为并不代表孩子有暴力倾向,而是因为好奇。
人类幼崽充满了好奇。他们从出生后,就对周围的一切充满了探索的渴望,更别提面对每一个造型各异的其它物种的幼崽。
孩子从刚出生开始,先用眼睛盯着看,再学会用手用脚,到处摸、到处爬,用小手感觉一下、用嘴巴尝一尝,这些都是他们好奇心的驱使。
不管是踢、打、踩,还是捏、拽、拉,其实都是孩子在以他们的方式跟小动物进行互动。我们会发现,在互动的过程中,孩子们都充满了极大的快乐和满足。
也正是因为这种重手重脚后的快乐,让不少老父亲老母亲揪心:这是有什么暴力倾向么?
还真不是!这种互动的快乐,仍然还是来自于好奇心的满足。


加州理工大学的科学家们,也用实验证明了好奇心带给人类的快乐机制。
他们给一些学生提了 40 个冷门的问题,并要求学生们每读完一个问题,就在心里面猜测答案,并在心里默默表明自己是否对这个问题的答案感到好奇。
在整个过程中,科学家们进行了脑扫描。他们发现,那些可以激发学生好奇心的问题刺激了大脑的尾状核,而尾状核里面充满着能够传递多巴胺的神经元。
多巴胺这个快乐物质我想大家并不陌生,比如跑步、进食、性行为之后,多巴胺都会释放并遍布我们的大脑,让我们感到满足和快乐。
所以每当我们好奇,并去探索答案的时候,我们尾状核就开始被刺激,并释放多巴胺这个快乐物质了。
所以,孩子们如此容易快乐,正是因为他们总是有着大量的可以探索的新奇事物。
一只小猫咪、一只小蚂蚁,对于他们来说,都是那么的好玩且新奇!


那孩子们好奇就好奇,用手轻轻摸摸不好吗?他们干嘛重手重脚,那么「暴力」呢?
那是因为我们人类最原始沟通工具就是我们的肢体。人类天生就是喜欢动手动脚,人类是需要教育的力量和引导,才能学会如何更好地控制好我们的肢体冲动。
人类的进化过程,也是我们控制肢体的肌肉不断进化的过程。
爱动手动脚存在于我们的原始基因中。
从孩子的大脑发育来说,肢体的发展也是先于语言的。我们通过观察也会发现,孩子从出生开始先是视觉、听觉、肢体动作在发展。基本到了 1 岁之后,语言才开始迎来爆发阶段。
人类大脑皮层区域的发育顺序,也跟婴儿期、儿童期出现的各种能力的顺序相对应。
在 1 岁之前,视觉皮层、听觉皮层以及身体动作相关的区域活动会非常活跃(Johnson,2005),而语言的大脑皮层区域,则会在婴儿的后期到学前阶段很旺盛(Thompson et al., 2000)。
所以孩子在很多很多的情况下,会非常本能的用肢体来对话。
比如到了一个新的地方,或者看到一些新的事物,或者内心感受到更复杂的情绪,害羞、兴奋、害怕的他们就会感到手无足措,用手打打、脚踢踢、甚至是乱跑一通来表达各种说不出口的感觉。


面对一些家里的猫咪狗狗,孩子就会本能地想去拽拽他们的耳朵、拔拔他们的毛发、捏捏他们的尾巴,这是好奇所驱使的。在小动物们有了回应之后,他们会觉得更好玩,想知道如果自己更用力一些,小动物又会如何。
于是在大人眼中不断的「暴力循环」就会开始了。
小动物们越是跑得快、抗拒得厉害,孩子们越追、越踩、越来劲。
如果在这个时候,家长们的反应是玩闹式的制止,孩子们就更会觉得是一种游戏模式。就开始进一步试探小动物们和大人们的反应了,也就会越来越暴力,越来越玩闹。
在这种互动过程中,他们也在学习这种动物是个什么样子的,会如何叫,会如何跑。
虽然现代社会不需要我们再去收集这种动物的信息去自保和生存,但是原始的基因留给了我们这种能力,并让这个过程刺激我们的大脑释放快乐。
所以每当我们看到孩子在对小动物「暴力」相向的时候,比起急着批评或者阻拦,我们更应该引导孩子如何控制好肢体冲动,并了解如何恰当的互动。
1. 严肃认真的制止孩子的踩踢等暴力行为,无需过多说教
当孩子会不自觉的想去踩、想去踢的时候,我们要有明确的肢体制止动作,不要过多的语言说教。


同时也要注意面部的表情,请认真严肃地制止。
如果家长是笑着说「哎呀,这个孩子怎么这样,坏蛋,臭宝宝」,或者轻飘飘的去打一下孩子的屁股。那孩子往往会理解为,这是一个很容易引起大人注意,并跟自己说笑玩闹的方式,便更容易开始循环重复去做类似的动作。
长此以往,孩子会把这个过程看成是一种游戏。家长口中的小调皮鬼、小坏蛋,在孩子听来往往是原来我调皮一下,爸爸妈妈这么乐啊,原来我坏蛋一下,爸爸妈妈会关注我。
因此,一定要让孩子了解,妈妈或者爸爸是很认真的制止你刚才的行为,这样不可以。不需要过多的其他行为或者语言说教,比如打孩子屁股,笑着说小坏蛋等等。
2. 我们帮助孩子去认识动物,了解他们是个有生命的个体
与其说教,不如让孩子们了解这是一种动物,他们也有生命,有家,生活在哪里。
我们也可以借助一些绘本的力量,来帮助孩子们了解动物们的故事和生活。让孩子知道并了解他们也有妈妈,他们也有自己生活的「小房子」,了解他们也需要寻觅食物,进食。
同时用拟人的方式引导孩子的同理心,引导孩子要保护生命。
如果我们踢、打、踩小动物,它们会疼的,就好像有人打了我们一样。
我们一定也不希望被打到对吗,那他们也同样不希望啊。


小朋友出现重手重脚的行为,很多情况下也有可能是孩子太小对于肢体的控制能力有限。
3. 教会孩子恰当的与小动物互动
当面对喜欢的小宠物、小虫子,孩子们非常想跟他们玩,但是不知道如何是恰当的互动。
我们可以教会他们,有些动物我们可以用手摸摸,也可以喂它们喜欢的食物。
但不是所有的小动物都欢迎别人触碰它的,它们也会害怕,所以会在被触碰的时候,用攻击来保护自己,所以一定要有爸爸妈妈陪同。
有些动物,我们可以蹲在一旁,认真的观察,比如小昆虫、小蚂蚁等,因为他们比较小,我们轻轻一碰就可能会伤害它们。



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