huozm32831 |
2020-12-08 20:34 |
如今“少儿机器人编程”已成为全球趋势,更是这个时代的发展趋势,很多家长也开始重视孩子的编程学习,通过学习编程能够提升孩子的多种思维能力训练,在我国的较发达地区也已经重视起孩子的少儿编程课程学习,让孩子尽早学习少儿编程能够不仅能够提升孩子的良好思维养成,更多的是让孩子能够跟上时代的步伐,不会被同龄孩子甩在后面。
先让我们看看,少儿编程教育整体的发展情况,概括来说,可以认为国外发展如火如荼,国内方兴未艾。国外不仅在政府层面上大力鼓励,相关的公司、机构也是五花八门,还会有一些线上学习社区,可以说形势一片大好。在美国,创客教育已成为其素质教育的核心,编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校,美国前总统奥巴马也曾参与“编程- -小时” ,呼吁美国小朋友要去编程”。
2000年以色列编程兴起;
2012年,日本在中小学普及编程教育科目。
2013年,奥巴马唿吁全国学编程;
2014年,英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程;
2015年,美国政府出资40亿强化中小学计算机教育,呼吁全国青少儿学习编程。
2016年,澳洲把coding编程引入全国必修课;
2016年,美国国情咨文推行计算机科学教育, 强制要求高中毕业必修计算机编程学分。
2017年,新加坡全面推动少儿编程教育,中小学考试中加入编程考试科目。
2017年,浙江省试水少儿编程教育,将信息技术课提升为高考科目。高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。
2018年韩国全面推广中小学编程;
2020年日本新教科书在算术和理科方面,编程教育作为新的必修内容加入课本里。
早在2016年,教育部就发布《教育信息化十三五"规划》, 将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
2017年,又印发《新一代人工智能发展规划》, 明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育, 在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。现在,浙江新高考改革已将信息技术列入高考选考科目,相信编程教育将在未来升学的比重中逐渐加大,而这一趋势也将伴随人工智能时代的发展变得愈加明显。
经过这些历程的发展,编程正逐渐成为国外学校的一门必修课。对外开放的中国,紧跟时代潮流,在2017年迎头赶上,将少儿编程纳入到发展规划中,作为战略推进,也成为我国“科技兴国”的基础。
国内早在重庆、山东之前,南京、天津等城市,早已把编程列入中考招生项目,在升学加分的问题上,编程势头正勐。在十九大,教育部部长陈宝生表示:“如今我国将全面建立起新高考制度。”
学科辅导是为了提高成绩,自然成为刚需,即使再开明的家长也会重视,在-些线城市,儿童报辅导班的几率超过90% ,且都会同时报好几个辅导班,兴趣才艺类也有多年的市场培养基础,并且还有-些可量化的评价体系、机构。而反观少儿编程,在国内只是处于推广阶段,并未得到家长们和市场的普遍认可,再加上家长们的认知缺失, 没有-个统- 的评价体系,在少儿时间、金钱等条件定量的情况下,家长们砍掉少儿编程这个新事物,这也就形成了少儿编程无法在大范围内落地开花的现状。
随着人工智能时代的到来,对基础科学的重视,相信让人人会编程,人人懂科学将会成为另-一个潮流,壹号机器人少儿编程也将会在全国范围内普及。青少年引领时代的未来想来也不会是一句空话了,少儿机器人编程课程主要是让孩子能够将理念转化为实践,在做中学,能够逐步提升孩子逻辑推理能力以及解决问题的能力,重点是强调寓教于乐,让孩子能够快乐的进行编程教学活动,激发起孩子们强烈学习的欲望,能够对信息编程产生极大的兴趣,不断培养孩子项目思维,让孩子逐步培养自主动脑动手的习惯。让孩子紧跟时代步伐,不断超越自我,得到更多能力提升。 |
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