| huozm32831 |
2020-12-08 20:34 |
如今“少儿机器人编程”已成为全球趋势，更是这个时代的发展趋势，很多家长也开始重视孩子的编程学习，通过学习编程能够提升孩子的多种思维能力训练，在我国的较发达地区也已经重视起孩子的少儿编程课程学习，让孩子尽早学习少儿编程能够不仅能够提升孩子的良好思维养成，更多的是让孩子能够跟上时代的步伐，不会被同龄孩子甩在后面。
先让我们看看，少儿编程教育整体的发展情况，概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在政府层面上大力鼓励，相关的公司、机构也是五花八门，还会有一些线上学习社区，可以说形势一片大好。在美国，创客教育已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校，美国前总统奥巴马也曾参与“编程- -小时” ，呼吁美国小朋友要去编程”。
2000年以色列编程兴起；
2012年，日本在中小学普及编程教育科目。
2013年，奥巴马唿吁全国学编程；
2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程；
2015年，美国政府出资40亿强化中小学计算机教育，呼吁全国青少儿学习编程。
2016年，澳洲把coding编程引入全国必修课；
2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育， 强制要求高中毕业必修计算机编程学分。
2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。
2017年，浙江省试水少儿编程教育，将信息技术课提升为高考科目。高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。
2018年韩国全面推广中小学编程；
2020年日本新教科书在算术和理科方面，编程教育作为新的必修内容加入课本里。
早在2016年，教育部就发布《教育信息化十三五"规划》， 将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
2017年，又印发《新一代人工智能发展规划》， 明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育， 在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。现在，浙江新高考改革已将信息技术列入高考选考科目，相信编程教育将在未来升学的比重中逐渐加大，而这一趋势也将伴随人工智能时代的发展变得愈加明显。
经过这些历程的发展，编程正逐渐成为国外学校的一门必修课。对外开放的中国，紧跟时代潮流，在2017年迎头赶上，将少儿编程纳入到发展规划中，作为战略推进，也成为我国“科技兴国”的基础。
国内早在重庆、山东之前，南京、天津等城市，早已把编程列入中考招生项目，在升学加分的问题上，编程势头正勐。在十九大，教育部部长陈宝生表示：“如今我国将全面建立起新高考制度。”
学科辅导是为了提高成绩，自然成为刚需，即使再开明的家长也会重视，在-些线城市，儿童报辅导班的几率超过90% ，且都会同时报好几个辅导班，兴趣才艺类也有多年的市场培养基础，并且还有-些可量化的评价体系、机构。而反观少儿编程，在国内只是处于推广阶段，并未得到家长们和市场的普遍认可，再加上家长们的认知缺失， 没有-个统- 的评价体系，在少儿时间、金钱等条件定量的情况下，家长们砍掉少儿编程这个新事物，这也就形成了少儿编程无法在大范围内落地开花的现状。
随着人工智能时代的到来，对基础科学的重视，相信让人人会编程，人人懂科学将会成为另-一个潮流，壹号机器人少儿编程也将会在全国范围内普及。青少年引领时代的未来想来也不会是一句空话了，少儿机器人编程课程主要是让孩子能够将理念转化为实践，在做中学，能够逐步提升孩子逻辑推理能力以及解决问题的能力，重点是强调寓教于乐，让孩子能够快乐的进行编程教学活动，激发起孩子们强烈学习的欲望，能够对信息编程产生极大的兴趣，不断培养孩子项目思维，让孩子逐步培养自主动脑动手的习惯。让孩子紧跟时代步伐，不断超越自我，得到更多能力提升。 |
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