| 厨爹 | 2020-04-18 20:06 |
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硬了，拳头硬了。 最近几天，许多人都被“鲍毓明”三个字气得饭也吃不香，觉也睡不好。 据@众泽妇女法律中心----千千律师所，目前案件依然处在立案侦查阶段，尚无最新的结论。 我们都在翘首盼望一个公义的结果。 但在当前案情尚不完全明朗的情况下，我们还是要回归理智和冷静，避免给受害者带来二次伤害。 先聊聊，因为鲍毓明而风评受害的另一群“受害者”——法律人。 很多人说，本以为“学了法律丢了人性”是个段子，没想到段子竟是真的。 要不是今年的一位新晋网红还在闪闪发光，“法律人”整个群体都要被鲍毓明连累了。 是谁，今年以来用《法外狂徒张三的传奇一生》养活了一大批剪辑up主？      中国政法大学教授，被百万B站弟子们称为“刑法小巨人的”罗翔。 什么你说你没看过他的视频？ 那我建议你别看了，会上瘾。 毕竟随便点开一个，弹幕风格都是这样的。   张三这个人，罪大恶极，人生经历极其丰富。  张三出生于20世纪60年代，80年代改开有功被任命为广东省省长，1995年偷看小姑娘洗澡被判流mang罪入狱，1997年重审此案，得以出狱。出狱后张三记恨95年审判自己的法官，于是去砍了法官50多刀，还把法官的手砍下来了，被判杀人即遂。由于后台过硬，张三再次被释放。出狱后张三在一天夜里被抢劫，被抢得身无分文。张三第二天去派出所，发现接待自己的民警就是昨晚抢劫自己的人，不敢报案，只能根据在男厕所里看到的广告去卖luan 子。卖了luan子之后张三有了钱，又不安分了，于2004年WX妇女，但是并没有被抓获。妇女怀恨在心，给张三寄了一包毒药，张三喝下，出门又被翔砸到脑袋，气血攻心，挂了。是的你没有猜错，张三其实是个工具人。 ——为了广大 法律学生能够理解法律条文，顺利通过有"全国最难考试之一"之称的司法考试，被杜撰出来的工具人。  在罗老师和B站达成合作，正式成为一名up主的那一天，他就收获了77万个关注。 一个多月以来，他输出十分稳定，已发布16个视频，1篇文章，9条动态，每条发布收获的大拇指都以百万计。 这是他昨天刚发那条视频，发布三小时后的视频截图，体会下什么叫实红：  所以，我们为什么要读书？ 是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”？ 罗老师用似笑非笑的嘲讽表情告诉你，说这句话的人是个皇帝，对我们普通人不管用。  而是告诉你，有种阅读是非功利性的阅读，我们要阅读，是要和伟大人类的灵魂对话，要思考为什么而活，是否有一种信念能让自己为之生为之死。  勇哥已经忘了上一次听到这样，既像良师又像益友的话是什么时候的事了。 噢想起来了，好像这辈子都还没在现实当中听到过。 其实，培训机构千千万，五院四系的教授来头一个比一个大，讲法条举的经典案例也大同小异。 为什么是罗翔火了？ 这个问题，多看几个视频其实就能回答。 他的培训课，与其说是传递知识，不如说是传递思维方式以及价值观。 很多人都有这样的感觉吧？ 人们越来越难在网络上交换观点，最后总会吵得面红耳赤，把所有的问题都简化成非黑即白的二元论。 可是绝大多数时候，人们连议题的基础概念都没有厘清。 罗老师讨论问题的方式，在网络上完全是一股清流。 比如，在讲到未满18周岁未成年人的民事行为能力时，罗老师提到了曾经轰动一时的卖 肾买苹果手机的案例。  如果是网上的自由辩论，围绕这个事件的讨论可能很快变成一边倒的抖机灵式嘲讽。 而罗老师看到了问题的本质，也就是： 未成年人有没有，以及应不应该有处分自己身体的自由。 多少概括性描述，都不如让大家直接体会一下罗老师逻辑清晰的妙语连珠。 来，直接上字幕体会一下。                                勇哥听完不仅想沉默还想流泪，为什么同样是人，有些人成了罗翔有些人成了勇哥？为什么同样是法律人，有些人成了罗翔有些人成了鲍某明？ 同样的价值观传递，还体现在罗老师人格魅力含量极高的引经据典上。 体会一下： 法律的生命是经验，而不是逻辑。 ——美国大 法官霍布斯 如果衣服出现了褶皱，我们司法机关可以用熨斗把他熨平，但如果衣服上出现了一个大洞，这个织布的工作是立法机关的事。 ——英国丹宁勋爵 手段代表着正在形成的正义，和正在实现中的理想，人无法通过不正义的手段去实现正义的目标，因为手段是种子，而目的是树。 ——马丁·路德·金 开放的社会就像一张张开的口，合下来的时候一定要咬住某种坚实的东西，天变地变，道义不变。 ——英国剧作家切斯特顿 谁要求过大的自由，谁就在召唤绝对的奴役和集权。 ——托克维尔 只有理想而没有技术，那可能是愚蠢的，只有技术而没有理想，那可能是罪恶的。 ——美国法学家卢埃林 一次犯罪不过是污染了水流，而一次不公正的司法却污染了水源。 ——培根 …… 部分由知乎网友 @法学晨曦 ＠嗷大喵喵 整理 看到这些通俗又深刻的金句，就连不学法的普通人也能体会到法律作为信仰的魅力。 其实就像罗老师曾说过的，不要（给青少年）做普法教育，而是道德教育。 因为，一个道德上优秀的人必然守法，只有一个道德上有严重缺陷的人，知道14岁前杀人不犯法后，才会产生“我杀我妈又如何”的想法。 普法教育，法条只是解释的手段，价值传递才是本质。 你看，像这样把正义作为信仰的法律人，在发光。 最后，勇哥想多嘴一句，很多经过剪辑的授课视频存在掐头去尾、断章取义的问题，其实B站就有教授的授课合集，如果大家看完文章对罗老师产生了兴趣，不妨看看原版视频。 |
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