[转载]浙江艺术职业学院设计学院2026届毕业作品秀<2 [35P] [复制链接]

在江南水乡的柔波里，艺术的种子悄悄发芽，
浙江艺术职业学院，设计学院的才华横溢学子们，
2026届毕业作品秀，是他们青春梦想的启航。

绣花针下，丝线穿梭，织就传统与现代的桥梁，
画布上油彩斑斓，绘出心中理想国的模样。
每一件作品，都是对未来的无限憧憬，
每一次展示，都是对自我的深刻挑战。

舞台上灯光闪烁，模特步伐轻盈，
展示着新一代设计师的创意与激情。
服装与服饰设计，广告艺术与动漫，
环境艺术与手工艺，每一个专业都绽放光彩。

“传·融-共生”是他们的理念，
传统与现代对话，文化传承与创新视角并重。
数字服装单元，3D建模与AI技术结合，
虚拟服饰随光影变幻，展现科技与人文的共生未来。

浙江艺术职业学院，国办全日制高等艺术职业院校，
培养懂艺术、善制作、会管理的复合型人才。
设计学院服装与服饰设计专业，
依托综合艺术院校资源优势，构建“设计+数智技术”课程体系。

产教融合、校企协同育人，
培养具有舞台服装设计、时尚女装设计、数字虚拟时尚专业知识与技能的高素质高技能专门人才。
2026届毕业作品秀，不仅是一场视觉盛宴，
更是新一代设计师对文化传承与创新的深刻思考。

在浙江艺术职业学院设计学院，
每一根线条，每一抹色彩，都是对未来的承诺。
2026届毕业作品秀，是他们梦想起航的地方，
让我们共同期待，这些新星在艺术的天空中熠熠生辉。

浙江艺术职业学院毕业秀亮点解析

浙江艺术职业学院作为国办全日制综合性高等艺术职业院校，其毕业秀依托“设计+艺术”的综合优势，聚焦文化传承、创意创新、产教融合，形成了鲜明的特色与亮点。以下从主题定位、作品特色、呈现形式、专业融合等维度展开解析：

一、主题：传统文化与现代时尚的“传融”内核
毕业秀主题始终围绕“依传统文化之韵、传中华意蕴之美、造现代东方之衣”，将传统元素与现当代设计理念深度融合。

例如2024届设计学院毕业秀以“传融——造·意”为主题，探索“传统与现代、人类与地球、生存与环保”等话题，用服饰载体传递对文化根脉的思考；
2019级服装与服饰设计班毕业秀“形之寐”，以庄子“夏虫语冰”为哲学引，结合《本草纲目》等传统典籍（如学生蔡品正的作品以“忍冬、阿魏、当归”三种药材为灵感），用“草木染、烫褶”等传统工艺呈现“形”之变化，彰显“新生”灵感。
二、作品：“舞台特色+多元类型”的设计矩阵
毕业秀作品以舞台服装设计为核心特色，涵盖“时尚女装、舞台服饰、服饰整体搭配”等多元类型，兼顾“功能性、实用性、艺术性”。

2024届毕业秀展示了100余套作品，包括“舞台表演服装、时尚品牌女装、人物造型设计”等，既符合专业培养方向（适应舞台表演、服装公司、品牌店铺等岗位需求），也体现学生对“设计+展示”的综合能力；
学生作品注重工艺细节与创意落地：如蔡品正的“当归”系列服装，需先对50米布料进行“草木染”，再手工烫褶，解决“布料过重无法固定”的问题，体现了学生对“传统工艺”的坚持与创新。
三、呈现：“多媒体+跨界融合”的沉浸式体验
毕业秀突破“单一走秀”的传统形式，将“人物造型、服装设计、舞台空间、音乐音域”融合贯通 ，运用“影像、声音、灯光、装置”等多媒体技术，打造“沉浸式”艺术现场。

例如2024届毕业秀的舞美设计（出自学员吴放）以“金色+风动幕墙”为主题 ，用“随风飘舞的自然灵动感”呼应演员的“熠熠生辉”，增强视觉感染力；
2019级“形之寐”毕业秀分为“梦寐、假寐、入寐、成寐”四个篇章 ，通过“灯光节奏、音乐情绪”的变化，带领观众进入“浮光魅影、虹彩狂舞”的浪漫盛世，实现“设计理念与舞台呈现”的统一。
四、专业：“舞台艺术设计”引领的专业群融合
设计学院以舞台艺术设计与制作专业为引领 ，涵盖“服装与服饰设计、广告艺术设计、动漫设计、环境艺术设计”等六大专业16个方向 ，实现“表演艺术类、艺术科技类、艺术设计类”专业群的融合对接 。

这种融合让毕业秀不仅是“服装作品展示”，更成为“舞台艺术综合成果”的体现：例如2024届毕业秀的“舞台空间设计” 、“音乐音域配合” 均由不同专业学生协同完成，体现了“跨专业、跨领域”的创新能力。
五、延伸：表演类毕业秀的“高关注度”与“社会影响力”
除设计类毕业秀外，表演类（舞蹈、音乐、戏剧）毕业秀也备受关注，成为学院“艺术实践”的重要载体。

2025届毕业生汇报演出  涵盖《对鸟》（浙江传统民歌）、《Take Me Home》（流行音乐）、《青苹果乐园》（经典舞曲）等多元节目，体现“传统与流行”的融合；
舞蹈类毕业秀的“宣传片”  在抖音平台收获134.4万个喜欢，说明表演类毕业秀的“社会传播力”，也印证了学院“培养高素质艺术创新人才”的目标。
总结：“文化+创意+产业”的毕业秀生态
浙江艺术职业学院毕业秀的核心亮点在于：以传统文化为根，以创意设计为魂，以产教融合为径。通过“主题传融、作品多元、呈现沉浸、专业融合”，既展示了学生的“艺术天赋与工艺能力”，也体现了学院“服务社会文化发展”的使命。这种“毕业秀生态”不仅是“教学成果的检验”，更是“青年艺术家与社会对话”的平台。