全球数字经济竞争下的人才培养
在全球数字经济竞争日益激烈的背景下,各国都在积极采取措施,以培养适应新时代需求的数字化人才。以下是对全球范围内数字人才培养策略和实践的详细分析。
各国数字人才培养策略
澳大利亚
澳大利亚政府明确提出,到2030年所有澳大利亚人都能够习得数字技能,以适应快速变化的工作环境和技术发展趋势,确保国家在全球数字经济竞争中占据主动。
中国
中国政府高度重视数字人才的培养和发展,发布了《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案(2024—2026年)》。该方案通过一系列专项行动,旨在全面提升数字人才的自主创新能力和创新创业活力,形成人才集聚效应,最终构建一个规模庞大、素质卓越、结构优化的高水平数字人才队伍。
北京
北京市人力资源和社会保障局等9部门共同发布了《加快数字人才培育支撑数字经济发展实施方案(2024-2026年)》,旨在建设全球数字经济标杆城市。方案明确了培育数字领域重点人才队伍、加强培育平台建设、加快发展机制建设、加强组织保障体系建设四大任务。
数字人才培养的挑战与应对
挑战
在资源配置、技术进步以及个人学习能力、意愿与机会等层面面临数字人才培养挑战。特别是传统企业的数字化基础、数字能力较为薄弱,在推进转型时特别缺乏专业人才。
应对策略
未来需加强党的全面领导,不断完善数字人才培养的顶层设计以及治理体系;建立多元主体协同合力的数字人才培养体系,探索数字人才培养新路径。
数字人才培养模式研究
《城市数字化人才培养模式研究-洞察研究》指出,城市数字化人才培养模式的实施策略探讨包括基于产教融合的城市数字化人才培养模式研究、城市数字化人才培养模式的效果评估与优化等方面。
总之,全球各国都在积极探索有效的数字人才培养策略,以应对数字经济带来的挑战。通过加强政策支持、完善教育体系、推动产学研合作等措施,有望培养出更多适应新时代需求的数字化人才,推动经济社会的持续健康发展