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女性总能从同性身上找到美好之处,这并非女性的天真烂漫,而是女性了解世道曲折、生活不易,所以对美好格外敏锐和珍惜。两个从小遭遇家庭变故的女孩仍保有对诗意生活的向往和追求,黛玉真诚领香菱入门、教其作诗,成全了香菱生命中为数不多的快乐时光。人生最可贵的是一份照见,无论是发生于哪一种不固限的情感关系。只要懂得,就很值得,心光映照,轻轻柔柔。林妹妹真是没有沾染一丝“物化”之气,她把人当人、把情当情,用一颗真心待香菱,十分难得。林黛玉帮助香菱,没有任何的目的,这不得不让人感慨,即便是再有智慧的男性,也缺乏女性之间天然的质朴情感与“无目的性”的流动和分享。因为黛玉淋过雨,自然也不希望其他人受一样的冷落,她是一个连落花的伤痛都能感知的姑娘,自然对人的感觉更为强烈,香菱想要学诗,她很乐意教这个有天赋的女孩。有灵气的女子像水一样柔软,她们在辗转苦难中努力找寻一块精神园地,不会被生活的变故磨灭掉质朴和美好。香菱可看作黛玉的一个分身,她们同为姑苏人,同样出身诗书礼易之家;刚出生的黛玉和香菱都是父母爱若珍宝的独生女,却同样在幼年被迫离开了父母,更值得注意的一点是,这两个姑娘的父亲都对贾雨村十分欣赏,还有资助之恩。香菱的相貌还与黛玉有几分相似,书中第七回,周瑞家的初次见香菱便夸赞道:“好个模样儿,竟有些咱们东府里蓉大奶奶的品格。”而书里的秦可卿是神仙一般的人物,兼有黛玉和宝钗的美丽,由此推测,香菱和黛玉神似。在曹雪芹的审美体系中,他比较推崇有灵性和气韵的女性,香菱位于副册第一,晴雯位于又副册第一,黛玉则位于金陵十二钗之首,黛玉和她的两个分身都是品貌第一流的女子。书中第二十四回,香菱笑嘻嘻地从背后轻拍沉醉于昆曲的林黛玉,着实把林妹妹吓了一跳。这么亲昵的举动更像是好姐妹,黛玉嗔怪道:“你这个傻丫头,唬我这么一跳。好好的你这会子打那里来?”香菱告诉黛玉丫鬟紫鹃正在找她,于是很自然地拉着黛玉的手就前往潇湘馆,她们二人虽然身份不同,却这样亲近,一定是香菱感知到林黛玉对她的善意,由此看出,两个姑苏女孩在平日里相处就很融洽。这一情节不仅展现了女性之间细腻而真实的情感交流,也为后文黛玉教香菱作诗埋下了伏笔。林黛玉是大观园内才情最好的女子,是大家公认的“诗人”。黛玉不拘小节,对紫鹃、雪雁、香菱这些丫鬟都是极好的,香菱热爱诗歌,也了解黛玉的秉性,她对林姑娘是敬仰的,所以她会主动去找黛玉当自己的老师。两个女孩都是心性纯良的人,自然可以发展出一段美好的情谊。宝钗处事是务实谨慎的态度,她曾多次劝香菱不要学诗。她认为吟诗作赋并非女儿家的分内事,因此不要在这上面投入太多的精力,可香菱却不肯,偷偷摸摸找黛玉也要学,她梦里也在作诗。香菱原名为甄英莲,谐音为“真应怜”,她元宵节与父母走散后被卖,又被薛蟠从冯渊手中硬抢到薛家作妾室,非常让人心疼。香菱的才学既是富家小姐出身所带的基因天赋,也是苦难的产物。香菱如此爱诗,多半是父亲甄士隐在她呀呀学语时教过她,朗朗上口的韵律、自然美妙的意境,即便遭受了与家人分离的痛苦,她经由诗歌,便重依父母膝下。黛玉了解到她的遭遇,大概也是想通过诗歌拔香菱出泥潭吧。林姑娘一眼就看出香菱与其他丫鬟的不同,别的丫鬟并不执着于诗歌这样的精神食粮,她们的注意力一般在女红或美食上,可见其他丫鬟没有这个天分或需求,可香菱却乐此不疲,难怪曹雪芹称香菱为“慕雅女”。宝姐姐曾说过一句话:“呆香菱之心苦,疯湘云之话多”,可香菱真的是“呆”吗?看香菱写诗,心思那么的细腻,说明香菱的“呆”是大多数人理解不了的纯真,也是一种保护自己的方式。灵性往往是苦根,愚钝更易生存,她平常的憨厚隐忍之间,存有一份读书人的慧根。黛玉看出香菱冰雪聪明且有作诗的潜力,她曾对香菱说:“你只听我说,你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”黛玉当香菱的老师时,考虑到香菱的学习基础薄弱,所以要先提高学生香菱的自信,于是说:“不过是起承转合,当中承、转是两副对子,平声的对仄声,虚的对实的,实的对虚的。若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。”细腻如黛玉,她通过鼓励的方式让香菱克服畏难情绪,接着在香菱所读的典诗中划了重点,让学生少走了很多弯路。她还积极与香菱互动,问她是否领会出诗句中的意境与韵律,香菱说:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’说的真有趣!”林黛玉立即明白香菱走到了误区,她告诉香菱:“断不可学这样的诗,你们因为不知道诗,所以见了这浅近的就爱,一入了这个格局,再学不出来了。”“林老师”不仅可以引导学生香菱进行有意义的思考,还能及时纠偏,可见,她的教学水平是一流的。香菱骨子里流淌的血液是风雅的,她为诗着魔,学诗的积极性很高。而黛玉善于指导,又对香菱毫无保留,于是两人的关系越来越亲近。黛玉应景地给香菱布置了课后作业:“昨夜的月最好,我正要诌一首,竟未诌成,你竟作一首来。‘十四寒’的韵,由你爱用那几个字去。”香菱很快写了一首诗交给黛玉,她点评道:“意思却有,只是措词不雅;皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首诗丢开,再做一首,只管放开胆子去做。”香菱又作了一首诗交上来,黛玉虽然觉得第二首诗也差些意思,仍旧有耐心地鼓励香菱重来,正所谓“文章不厌百回改,反复推敲佳句来”,只有踏踏实实地做到反复修改,写作技巧才能起到强化作用,从而写出令人称赞的诗篇。在她们二人的共同努力下,香菱终于写出一篇拿得出手的作品,她的诗也得到了大观园里其他女性的好评,于是香菱如愿以偿地加入了海棠诗社。想来,热爱可抵一切,在黛玉的教学过程中,她给了香菱很多的耐心,为其提供了详细的学习步骤。香菱拥有最诚挚的创作热情,所以每当她写出诗作,林黛玉都会认真给出建议,她清楚香菱对诗歌是真心热爱的,但凡有一丁点儿的假惺惺的表现,黛玉都不会教这个女孩。香菱向往美好的事物,也懂得发现生活中别样的风景,她有极高的精神追求,并不是饱食终日就能满足的女孩。香菱爱诗,是其灵魂深处的渴望,黛玉乐意当她的老师,不会像宝钗那样笑话她疯魔了,展现出黛玉不一样的性情,她只看跟别人有没有情感共鸣,至于身份高低,不在林姑娘的考量范围内。两个姑苏女孩通过诗歌惺惺相惜,她们是在心灵成长道路上同行的伙伴,可以在学诗过程中一起讲出超有感觉的句子,寥寥数语就包含机锋。黛玉帮助香菱通过诗歌来找到自己的精神寄托,提升自己的审美能力,创造另一方小天地。这两位女子身上所有的美好都是其自然而然表露的纯真,她们不会刻意去追求什么,也不会去掩饰自己的情感,诗歌是她们性灵深处绽放出的烟火,拥有一种真实而动人的力量。黛玉确实称得上香菱的好朋友兼好老师;想来,香菱的诗心既是她的痛源又是她的救赎,她所作的诗句自然敌不过现实里的风刀霜剑,却也曾是她待过的一小块宁静而温暖的避难地。
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