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[数码讨论]大数据网络为教育提供另一个阶梯 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2022-02-25
— 本帖被 兵马大元帅 执行锁定操作(2024-04-22) —
2020年疫情暴发,大数据全面助力我国打赢疫情防控“阻击战”,我国大数据产业规模稳步增长。据前瞻对国内外多家权威机构关于2020年大数据市场的预测数据汇总分析,保守预测2020年全球大数据市场规模在2100亿美元左右,中国大数据产业规模在6000亿元以上。

疫情防控期间,孩子们通过网络教育,老师直播来学习,效果可能不太好,但是这件事说明了一个问题,没有学校,只要有网络,随时随地的学习。互联网时代来了,人们学习知识技能零成本非常容易。现在的互联网时代,信息大爆炸,信息的传播成本基本为零,人们获取知识轻而易举。在网络上学习,不仅知识价格很低基本为零,我们也可以以很低的成本来得到名师的课程,哈佛耶鲁,清华北大,顶级专家名师的课程都可以轻松找到,他们的课程还都是完整的成体系的,任何人都可以接受他们的指导,非常容易。

人们学习知识技能一台电脑,挤出来时间完全就可以了。在这个方面社会有巨大的进步空间。社会成为一种网络化的结构,我们每个人都处在网络化的节点上。大数据的应用使得我们能够以更便利的方式参与社会生活。从大学内部来看,不同学科之间也呈现出互.动与交往的特征。性质相近的学科知识实现了更多的学科互涉,例如生物医学、物理化学等交叉学科的出现。



在自然科学与社会科学甚至人文学科之间,互动与交往的频次也不断增长,不同于人与人之间的交往与互动,不同学科之间的交往与互动更加的间接和微观。自然科学的研究方法、理论体系常常应用于社会科学与人文学科之中。就像达尔文的进化论曾被应用于社会学的一些理论和方法之中一样,我们常常可以看到,学者更多地通过运用自然科学的相关理论和方法来阐释社会科学以及人文学科的相关知识。

大数据时代需要我们具备大局观,形成整体和系统的意识,从系统的角度去分析和看待这个世界和一些具体事务。与此同时,大数据时代也强调了人与人之间的关系网络,人不再是一个孤立的个体,事物之间的关系不能用传统的因果思维去看待,而是要发现事物之间的相关关系。
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