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[育儿宝典]宝宝的性格是天生的吗？怎样对孩子因材施教？[9P] [复制链接]

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宝宝的性格是天生的吗？

怎样对孩子因材施教？

宝宝间的性格差异源于生命最初
与很多人想象的不同，刚出生的婴儿在性格气质上并不是一块白板，完全等由成人来书写描画。气质是一个心理学术语，它是在人出生时就已经具备的个体差异，也是构成成年人人格特点的基础。气质类型包括活跃度、注意力的持续性、孩子感到害怕、愤怒、挫折和幸福的难易程度等。

当遇到意外情形时，约20%的孩子属于高反应型，会大哭大闹，当他们长到幼儿阶段又会出现“行为抑制”，即害羞或退缩。成年之后，他们中有1/3可能会变得内向，更容易感到焦虑，但又不属于焦虑障碍的病症。其他人则倾向于变得注重细节、严谨慎重、更警觉，因此通常成为成功人士。所以这是一种优秀科学家的潜质，当然，这些人很少能成为聚会核心或政客、推销员等。

诚然，人格并不是一个人刻板的固定反应模式，它只是设定了一个域，决定着特定情况下你可能做出的特定反应方式。比如，平时害羞的人在家人面前不会害羞；健谈的人在大型演讲中会显得有些紧张。所以人格能和智商一样地有效预测一个人人生中的各种重要事件：婚姻、职业等。

人格的模型在理论界和人力资源管理实务中可谓是五花八门，但目前最广为接受的人格模型包含了五个维度：经验开放性、严谨性（或责任心）、外向性、随和性以及情绪稳定性。人格特性随着个体年龄增长而不断提高稳定性。30岁之后相对稳定，50-70岁之间最稳定。所有上述五个维度的人格特质都表现出很强的遗传性。

各种性格一般没有绝对的优劣之分
不过家长不必对孩子相对稳定的性格过于悲观，大量研究表明，5个人格维度中，只有责任感与工作绩效有关。也就是说，孩子的性格千差万别，但是没有绝对的好性格或坏性格。倔强的人虽然难以改变观点但是在坚持困难的目标上却又有优势。只要他们足够严谨和具备责任感，总能找到他们适合和胜任的工作，在社会上获得立足之地。（参见《管人的真理》，[美]斯蒂芬 P. 罗宾斯）

我们要让孩子展示他的自然天性，并学会欣赏他的个人特质：孩子倔强正说明他有毅力，孩子胆小恰好懂得保护自己，孩子容易闯祸天性敢于冒险挑战自我，孩子有时说谎说明他不愿让父母失望……如果懂得辩证地看待孩子的性格，看到孩子天性中的卓越品质，我们就赋予了孩子充分调动自己潜质的能力。

你接纳孩子的性格，就会觉得他是执着；你排斥他的性格，就会觉得他是倔强；你包容他的性格，就会觉得他是谨慎，你抵触他的性格，就会觉得他是温吞；你喜欢他的性格，就会觉得他是机智，你讨厌他的性格，就会觉得他是取巧。你爱他的性格，就会觉得他是谦卑，你若不爱他的性格，就会觉得他是懦弱；你心情好，就会觉得他是活泼，你心情糟，就会觉得他是顽劣。其实环境和孩子都没变，只是有时候我们看孩子的角度不对。

我们常把孩子哭闹、任性定义为要挟和挑衅，而去批评或惩罚，实是搞反了“因果”。孩子的行为是一种结果，是对我们教养他的方式和态度的回应，是借此表达自己的情绪、感受和需求。我们要做的是用心去解读孩子行为背后的原因和动机：是寻求关注、权力，还是缺乏力量，渴望表达？等等，去解决那个“因”——这些因的密码都深藏在孩子的天性中，每个孩子千差万别，这才造就了每个独特的孩子，而不是千篇一律的机器化工业产品。

后天环境和教育也会影响孩子性格
人类进入核心家庭的模式在整个人类史上时间并不长。在人类大部分的进化史中，儿童都是由社群来共同抚养的，但是人类世界的性格依然千差万别。另外，同卵双胞胎即使在同一家庭长大，成年后的性格也显著不同，其人格相似度也并不高于分开长大的同卵双胞胎。这些都说明环境经验对人格只有很少的影响，甚至没有影响。其实，基因与环境是交互作用来影响人格的，同样的环境对于不同基因的孩子影响也不同。而且随着年龄增长，孩子自主根据天性选择环境的能力也越来越强，会更加强化其天性表现。